活动后记 |“变不可能为可能”青少年领袖营暨家长课堂
【复二代小编导读】2014年7月6日,“变不可能为可能”青少年领袖一日营活动在复旦大学管理学院共同举办,活动当天,吸引近60名青少年前来参加,我们为青少年一日营配备了资深讲师、营长、项目经理,外加8位优秀营队教练,在学员和家长的高度好评中完美收尾。这次活动仅仅是一个开始,期待各位学员在未来的学习和生活中能够真正从舒适圈中走出来,去发现更多的可能性。
主题一:破除人际坚冰,形成新的集体
活动开始,营队营长组织学员进行破冰游戏。不仅促进学员快速融入集体,减少孤独感。更让学员学会积极主动,在陌生的环境中,主动的结识同伴。一段以“不可能变可能”为主题的视频观赏过后,我们八位营队教练闪亮登场。
结识了新的伙伴,融入了新集体,认识了优秀的教练。我们开始进入了主题--把不可能变可能。活动现场,以体验和团队合作、实践为主,由资深课程导师Eva老师鼓励学员去挑战不可能实现的事情,让孩子从思想到行动,都能把不可能变可能,这样,他们在学习中如果遇到了困难,就会想办法去解决,而不是再说‘不可能’,他们会变得自信,具备领袖气质。
主题二:富有针对性的团队活动, 从信念到能力的改变,教学生把不能变可能。
领袖养成第一步:穿越A4纸,别光想,行动起来去尝试,不可能才能变可能。
你能不借助任何工具,从一张A4纸上穿过去吗?
学员第一反应:怎么可能,没有剪刀怎么做啊?老师,您在跟我们开玩笑吗?
现场我们的老师、营长和教练鼓励学员先不要说不可能,努力尝试去实践,等结果出来再下结论。
结果:现场出现这样的情况:每个人认为自己不可能做到的事情,经过尝试,都从A4纸上穿过去,更惊喜的是,学员在看到了可能性之后,积极性高涨,集思广益,整个团队都能从A4纸上穿过。
Eva老师点评:当你拿到一个在你看来完全不可能完不成的任务时,先不要太早说不可能,要先积极的行动起来,看一看,动手做一做,经历过尝试之后,不可能的事情都会变成可能。
领袖养成第二步:九根手指能抬起一个人吗?在说不可能之前,改变信念,想想存在的可能性。
你能用九根手指抬起一个人吗?
学员反应:经历过第一个环节的游戏,学员有意识的开始先不说不可能了,在Eva老师的鼓励下,他们开始想办法去把不可能变可能。于是现场出现令人惊讶的情景,一个人果真被用九根手指抬起来了。
Eva老师点评:有些困难的任务,不是我们做不到,而是我们想着做不到。要想把不可能的事情变成可能性,我们要先改变自己的信念,除了尝试之外,得去多想想存在的可能性。
领袖养成第三步:用意大利面造塔,虽经历失败,但是笃定不可能的事情会变成可能。
由3到4人组队,用18分钟的时间不借助任何外力,用意大利面搭建稳定的塔。前两轮团队活动的启发上,这个活动,学员无论从意识,还是从实践能力,都得到改变,不用说,基本每个小组都用意面造出塔来。
主题三:学员成果展示和反馈,与更优秀的同龄人接触,相互影响,共同成长。
当天所有前来参加的成员被分成8组,在团队实践活动中,借这个环节考察学员当天的学习成果。给每个小组设置一个主题,比如:中国如何才能进入世界杯?老师上课如何更有趣?如何让交通更智能等。队员们共同合作,讨论这些问题该如何实现。
1.学员自我表达能力提升、团队合作意识加强。
每个小组完成课题之后,所有成员上台展出成果,每个学员都会阐释自己在创作过程中的角色分配,在提升自我表达的同时,意识到团队合作的重要性。
2.与更优秀的同龄人合作,互相影响,共筑成长。
当天到场的学员有来自交大附中的优等生,有来自复旦附属中学的优等生,此外,除了有能力突出的同学之外,特长突出的同学也不在少数,有人擅长书法,在团队设计中担任美工,有人擅长策划,负责团队主题创作。接触更多优秀的同龄人,促进自我成长。
3.学会倾听、学会尊重,从他人的反馈中看到自己的不足和长处。
在其他团队展示成果的时候,鼓励学员认真倾听,并给展示的团队一些反馈,看看他们哪里做得很好,哪里可以提升。学会尊重他人的同时,从他人的反馈中看到自己的不足和长处。
主题四:家长课堂
当天活动,我们鼓励家长和孩子共学,学生在忙着学习的同时,家长课堂也如火如荼的进行。我们邀请来自台湾清华大学的博士--罗月儿老师,与家长沟通如何提高孩子学习效率。
来自台湾的生涯教育专家黄正旭老师,与家长交流如何帮助孩子做好生涯规划。家长课堂结束后,家长马不停蹄的又出现在“孩子课堂”,和孩子共同分享成功的喜悦,现场画面感人温馨。
本次活动,团队实践活动丰富,很开心的是我们的学员都很有团队合作意识,即便短暂的相遇,每个团队表现出的凝聚力都很令人感动。但是领袖的养成,学员除了要意识到团队合作的重要性,更要懂得如何构建领导力。我们秉承着“领导力从青少年就要开始培养”的教育理念,帮助青少年把领导力建立起来,希望青少年在出国留学、参加国内自主招生以及未来就业方面,都有自己独特的优势,成为领袖人物。
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