关于教学，感受最深的一点是，他们大部分的素质课都是形同虚设，要么就是自习写作业，要么就是由其他老师随随便便讲些东西，即便有投影仪，电脑和网络这些先进的硬件设施，也没有老师为他们精心准备和设计这些课程。除了任课之外，所有其他课程我都有过跟堂参与的经历。最大的感受有四点，第一，小朋友们的好奇心很旺盛，他们对世界未解之谜很感兴趣。第二，通过团队设计和回答问题的过程中，发现小朋友们的想象力非常有限，而且他们懒于思考，我觉得着应该是农村基础教学的普遍现象，学校和家长缺乏开发孩子想象力的意识，农村的见识有限等等各种因素。第三，小朋友们都喜欢体育音乐美术这些“动手动脚”的课。动手能力远远大于思考能力的现象特别普遍。第四，他们对外面的世界充满好奇，印象比较深的是婷婷给他们讲大学，丰富多彩的体育课，各式各样的社团，美丽的校园环境都让他们充满期待。

   关于家访，我们选了几个想要深入了解的学生进行家访。最重要的感受是，孩子的教育跟整个家庭对教育的重视程度有很重要的关系，这个对比非常的鲜明。深深感觉到，家庭作为孩子的第一学校是多么重要的一个环节。学校和家庭教育是相辅相成的，缺一不可，而农村家庭对孩子的关注度远远不够，甚至有些任其生长的态度。

   关于沟通，在我看来，这次支教不仅仅是给他们带去知识，更多的是希望给他们带去一种希望和鼓舞，告诉他们知识固然是重要的，学习是没有止境的，做人的道理也是同样的重要，外面的世界是很大的，现代社会的发展已经到了什么程度等等。当然我们都是通过简单的语言和更直接的方式传达我们的观点。例如，首先要教育他们纪律的重要性，上课迟到，上课迟迟不能安静下来，在别人回答问题的时候说话是对别人的不尊重，等等。其实他们并不是生来如此，只是没人告诉他们该怎样去做。我觉得跟孩子的交流沟通是非常重要的，不管是家长还是老师，都不得不关注孩子的内心世界。显然，除了家庭在这方面做得令人失望之外，老师做得也不尽人意。

   关于会谈，十天的支教即将结束的时候，我们15位志愿者和副校长及各班级班主任进行了座谈会，主要交流一下志愿者们对学校的感想和建议，也听一听学校领导及老师的反馈和期待。除了教学意见，我还提出中午营养餐的浪费严重的问题，孩子们已经吃腻的营养餐被当做垃圾一样猜来猜去，既不卫生又是巨大的浪费。还有校长提出的一点我深有感触，那就是农村教育得不到社会应有的关注，教师待遇和地位极低留不住优秀的教师人才。把这一现象通过媒体力量反响给社会，或许是我们回去后能为他们做的最重要的事情。希望一切都像那句歌词唱得一样，祝福孩子们，明天会更好。