“要做国内一流，亚洲领先的商学院，科研一定要搞上去”
—— 访副院长薛求知教授

科研成果是衡量院系专业建设和发展的重要尺度，同时也是师资队伍建设和考核的硬指标。早在3、4年前，管理学院就从发展战略高度上来认识科研的重要性。经过这几年的不懈努力，管理学院在科研工作上取得了累累硕果。据不完全统计，2006 年，管理学院共向国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文科学基金以及上海哲学社会科学基金申请科研项目127项，其中中标项目有38项。在近日接受管理教育推广与发展中心通讯员访问时，主管科研工作的我院副院长薛求知教授对2006年科研工作情况作了较详细的介绍。

建设篇

薛院长指出管理学院一直以成为国内一流，亚洲领先的商学院为建设目标，近年来，学院一直朝着这个目标不懈的努力。为达到这个目标，科研一定要搞上去。目前学院发展已经顺利经过了向西方优秀商学院学习求教的“复制”阶段以及以扩大办学规模和加强国际合作项目为特点的数量扩展阶段，正走向提高办院水平，提高办学质量，以质量取胜的第三阶段。而办院水平的提高，高素质的师资队伍的建设必须通过科研来带动，其成果也必须通过科研来体现。因此，学院着重从以下三个方面加强科研工作。

科研制度建设：学院将科研成果纳入教师年度考核机制，将其作为教师考核和晋升的重要指标和首要条件；并为教师们建立电子学术档案，反馈至系主任和教师本人，以便他们及时了解自己的科研学术状况；另外学院还通过多种途径培养和激励老师的科研和学术项目，例如学院建立专门的管理学院科研发展基金和青年研究基金等“种子基金”，为老师们申请更高级别的科研项目提供前期的“试研究”，以奠定扎实的研究基础，并对取得重大科研项目，取得重大学术科研成果的老师给与奖励。

科研服务和管理：学院设立了专门的科研办公室，聘用专职人员从事日常科研管理工作，更加到位，更加专业的服务于我院的科研工作；在管理学院网站上建立了科研工作专栏，将更多的基金项目申报情况以及科研工作的现状与成果在第一时间向全院公开，“电子媒介”的应用确保了信息的公开透明和畅通；学院科研服务和管理工作的另一大特色是每年召开的国家级研究基金项目申请推介会——在这个推介会上，将解读当前科研工作的新精神新动态，审阅各位老师的项目申请书，提出修改意见，对一些重点项目将组成科研队伍合作攻关。

营造浓厚的科研学术氛围：学院经常举办各类学术会议和研讨班，以及丰富多彩的青年教师学术沙龙和研究方法专题讲座，在全院努力营造鼓励科研，尊重科研的学术氛围；学院鼓励学术自由，鼓励各种不同的学术风格和学术流派各展所长，百家争鸣，百花齐放；并通过多种途径加强对专家和教师学术成果的对外宣传。

成果篇

经过三四年的不懈努力，管理学院科研工作和建设取得了累累的硕果。

2006年，管理学院教师们在国家自然科学基金，国家社会科学基金，教育部人文社会科学基金，上海市哲学社科基金等高等级基金中的科研项目申报数和中标数分别发达了127项和38项，较前三年同期都有大幅度增长。更直观的表示是，我院现有包括教授、副教授、讲师在内的教师总人数为128名，平均下来，每位老师都申报了一项科研项目，这充分显示了管理学院老师们对科研工作的热情以及科研水平和实力。另据不完全统计，2006年我院教师共发表科研论文380篇，较去年的336篇有显著的增长，其中在核心期刊上发表的论文数是310篇，在SCI和SSCI检索系统中出现的高等级论文有16篇，在其他国际期刊上还有6篇，在国内顶级和权威期刊上刊登的高水平论文有45篇，较去年增幅达到近50%，直观的证明了管理学院科研学术已经达到了比较高的水平；另一方面，也显示了我院在管理学研究方法上的突破：即我院的科学研究不再是单纯的囿于描述性的研究方法，而是逐渐的与国际学术科研相接轨，开始接触和采用实证型等定量研究方法。

薛院长介绍说，目前，我院的中青年教师已经开始逐渐成长为科研和学术工作的骨干，在今年管理学院所申报的127项科研项目中，由中青年教师担纲的占到40%-50%，这一方面显示了我院中青年教师的科研学术水平，另一方面也与项目评选机制的逐渐公平公正化有一定的联系。

展望篇

目前，我院正着手16个院科研机构的梳理工作，并计划和国外学者开展多种类型的科研活动，以及同国外的出版社合作组织外文专著系列的出版工作。不可否认的是，由于一些客观因素的制约，管理学院的科研工作仍然任重而道远。我院学生数量大、专业多、教学任务重，教师的科研实践投入有限；我院的学科特点决定了同社会和企业紧密相关的企业咨询和培训活动众多，挤占了部分科研时间；管理学涉及文理工的综合，学科跨度大，科研管理复杂；管理学科的规范研究仍在建设中，凡此种种都给管理学院的科研学术工作造成一定的限制。但是，“作国内一流，亚洲领先的商学院”的学院发展战略会一如既往坚持下去，学院以科研促发展，以科研促建设的决心也不会动摇，相信管理学院的科研之路将会越走越远，越走越宽。

管理教育推广与发展中心

2006年12月28日