“红墨水”研讨会探讨生动教学之道
5月10日，我院“红墨水”研讨会在史带楼604成功举行。统计学系主任郑明教授作为本次会议的主讲嘉宾，发表了题为“如何让定量课程更有趣”的演讲。产业经济学系郁义鸿教授主持了本次研讨会，近40位青年教师参加了会议。
一开场，郑明教授提出了自己在授课时候的两大心得——“内容是王道”、 “逻辑是法宝”。郑教授表示每一节课老师所传授的学科知识是否全面深刻是评价一位老师成功与否的根本标准，因为“课堂上最能代表深度的还是内容”。其次，她指出学科的知识体系是有条有理、前后连贯的，这是由学科本身的特点决定的，也是由课程的培养要求决定的，因此老师在授课过程中需要突出课程的内在逻辑。
郑明教授发表了题为“如何让定量课程更有趣”的演讲
郑明教授表示，老师在上课前做到了以上两点基本可以保证课程质量；但是课堂中知识的传播方式决定了知识的传播结果，成功的授课需要老师巧妙穿插案例，为同学们生动展示原理及其应用。郑明教授提出，一门课程的生动程度直接影响学员们的接受速度和理解程度，而影响上述学习效率的重要因素就是对于案例的安排和讲解。案例是一个良好的载体来支撑理论的传授，也是实现教师和学员的良性互动的有效方法。
郑教授以如何讲解“正态分布”的概念为例，具体向大家介绍了自己的“问题导向”的教学方式：首先通过一个案例提出一个基本问题，引发同学讨论；其后，在倾听学生发言的过程中，给予第一个提出答案的学生充分的关注以及肯定，从而引出知识点概念；在此基础上通过提问将案例与知识点结合，激发学生的讨论和参与，加上自己的引导，使得上课变成一个对于教师和学生都轻松主动的过程。这样，整个学习的过程都是学生们自己在思考和讨论中完成。
近40位教师参加了本次会议
讲座的最后，主持人郁义鸿教授概括道，教学经验是教学中长期积累的过程，它和定量课程本身一样，都是处在一个不断的变化和改进的过程之中。这都需要青年老师在授课前做好充分的准备，在实践中积累有效教学的方法，以达到良好的授课效果。
在问答环节中。郑明教授和其他教师一起，就“PPT如何制作美观”，“公式手写和PPT展示优劣对比”等问题进行了全面的讨论。整场活动在愉快的氛围中圆满落下帷幕。
教学管理办公室
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2011年5月11日
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