龚婧：从“小龚”到“龚妈妈” 一个人与一所学院的二十年共生密码

我是2007年7月2日踏入管院国顺路670号院子的，从那天起到现在，已经快二十年了。在这二十年里，我的身份标签也发生了变化：从刚入职的“小龚”，到后来大家口中的“龚老师”，再到如今不少同事和学生亲昵地叫我“班姐姐，龚妈妈”。

称呼的变化里，记录着我个人的成长，也串联起复旦管院四十年奔涌向前的脉动！

2 0 0 7 年，我加入复旦管院，担任EMBA教学教务工作。我那时的日常工作是在开课前推着小车到各个教室运送课件、在英语课开始前准备好收录机、审核打印学生成绩、将一门门课程的考卷档案归纳入库…… 那时候，我们这些年轻的行政老师像一根根竹子，拼命往下扎根，我们和学院一起成长着。

2016年，我开始了做班主任带班的工作，从后台转向前台，要负责组织活动、协同教学、统筹班级管理，承担起“系统与人”之间的枢纽工作。记得有一年带班外出移动课堂，一位怀孕的女学生突然发热，我第一时间陪她去急诊，那时还是“新冠”疫情期间，医院是一个没有安全感的地方，我们在走廊角落里一直等待医生的到来，我一整晚一路守护着她。后来，她给我发了一条信息：“龚老师，有你在，复旦这两个字有了更暖的温度……”。还有一次参访，一位毕业的校友董事长在发言时说到：“ 我当年能学成毕业，是龚老师救活的！”我听得眼眶发热，这是我们班主任工作最真实的工作细节，是班主任的工作意义所在吧。跟同学们在一起，不只是陪伴和管理，还有一起面对！

这些年，EMBA的学生中，85后、90后成为主力。有位同学给我写下了“To班姐姐，也To龚妈妈。”的留言，说实话，第一次听到，我是有点愣的。但渐渐地，它成了一种昵称，更成了一种责任！有同学在上完最后一门必修课的时候告诉我说他很不想离开，因为他已经习惯了每月一次的课程，习惯了每次有机会与老师和同学的思维碰撞，习惯了班主任和同学们的督促和鼓励。他的话让我明白，一所顶尖商学院的真正价值，不仅仅是体现在教学排名、科研成果，也藏在每一份深情的陪伴里。

一路走来，我见证了一个又一个学生，在教授们一次次课程的影响下，从“我是谁”的内省追问，走向“我要成谁”的清晰答案。他们之中，有人在职业顶峰仍坚持学习，只为探索更大的世界；也有人曾在十字路口踟蹰不前，却在一次课堂讨论中坚定方向。我陪他们在选修课里翻来覆去地犹豫，也见证他们在毕业舞台上从容表达；听他们讲商业模式，也听他们讲家庭、讲热爱、讲责任、讲重新出发！

同学们在转变，我也一样。每一个班的陪伴和共创，都是一次自我修行；每一次问题的倾听和解决，也都让我看见更大的世界。学生们在课堂上找到了方向，我在他们身上找到了自己工作的意义。

从“小龚”到“班姐姐”再到“龚妈妈”，其实没有什么神奇的秘诀，就是一天天努力把自己能做好的事情扎实地做好。行政工作的价值，从来不是“把事办完”，而是用人和人的连接，把“系统”变成“生态”。

在这所学院，这里的每一位老师、每一位学生一路在教我，教我怎样去倾听、教我怎样去承担责任，更重要的是，教我如何成为一个更好的人！