5月30日下午，复旦大学管理学院举办“高中生体验日”活动，来自全国各地的高中生及家长走进校园，通过公开课堂、学长学姐成长分享以及面对面咨询交流，近距离感受复旦管院的学术氛围与人才培养特色，探索未来发展的更多可能。

从前沿商业研究到真实成长故事，从课堂学习到科研实践，本次活动为同学们打开了一扇认识复旦管院、了解管理学的窗口。

理工管融合：复旦管院的人才培养特色

在分享环节中，复旦大学管理学院本硕博教育中心崔婷婷向同学和家长介绍了学院的人才培养特色。

她表示，面对人工智能快速发展的时代背景，复旦管院正在推进“理工管融合”培养模式。除了传统商科专业外，学院还拥有统计学、商业智能等理工方向，并持续推动人工智能与管理学科的深度融合。

崔婷婷介绍，学院实行大类培养机制，鼓励学生在学习过程中不断探索兴趣与发展方向。课程体系涵盖数理、人工智能、经济金融、企业管理以及交叉学科等多个领域，为学生提供丰富的发展路径。

与此同时，学院拥有完善的企业实践平台和职业发展支持体系，帮助学生更好地实现课堂学习与未来职业发展的衔接。近年来，大量毕业生进入国内外知名高校继续深造，也有许多学生进入互联网科技、金融、咨询等行业发展，展现出复旦管院多元化人才培养的成果。

走进消费者行为研究：一堂兼具前沿与趣味的公开课

复旦大学管理学院市场营销学系副教授殷云露带来公开课《数智时代下的消费者行为研究》。他以“消费者真的是完全理性的吗？”这一问题开启课堂，并通过多个经典案例带领同学们走进消费者行为研究的世界。

课堂上，他介绍了“选择过载”“诱饵效应”等经典理论，说明消费者的决策往往并不像想象中那样完全理性。面对过多选择时，人们可能因为决策成本增加而放弃购买；而一个看似不起眼的选项，也可能悄然改变消费者的判断。

除了行为经济学中的经典实验，他还介绍了现代消费者行为研究所采用的前沿技术。在关于电影票房预测的研究案例中，研究人员通过分析观众观看预告片时的大脑活动，能够较准确地预测影片未来的市场表现。这让现场同学直观感受到，商业研究已经不仅依赖问卷调查，而是越来越多地融合神经科学、脑科学和人工智能等交叉学科方法。

结合自身研究经历，殷老师还分享了多个营销领域的前沿课题。例如广告设计、品牌传播、个性化推荐以及无性别营销等话题，都体现出消费者行为研究对于商业实践的重要价值。他表示，行为科学不仅关注如何理解消费者，更关注如何帮助人们作出更合理、更积极的决策。

在随后的互动环节中，同学和家长围绕科研机会、人工智能、个性化推荐算法以及专业选择等问题踊跃提问。殷老师介绍了学院丰富的科研资源和跨学科培养体系，并鼓励大家保持好奇心和探索精神，在未来学习中积极参与科研实践。

课堂·实习·创业：管院学子的多维成长实验

随后，2023级本科生曹御含以“课堂·实习·创业：管院学子的多维成长实验”为主题，分享了自己的成长经历。

曹御含高中毕业于华东师范大学第二附属中学，目前就读于复旦大学管理学院。她以自身经历为例，向现场同学展示了一名管院学生多元而丰富的发展路径。

在国际化培养方面，她曾赴巴黎高等商学院进行交换学习，并利用课余时间走访近20个国家。在她看来，交换项目不仅帮助自己拓宽国际视野，也让她有机会深入了解不同国家的教育模式和商业文化。

谈及课堂学习，她重点介绍了几门令自己印象深刻的课程。在运筹学课程中，学生需要利用数学模型、算法和Python编程解决现实问题；在创业企业金融与会计课程中，学生则模拟创业企业的运营过程，学习融资决策与财务管理；营销管理课程则通过真实企业案例培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

她还特别提到正在学习的大数据商务分析与应用课程。面对人工智能快速发展的时代背景，课程不仅教授数据分析方法，也帮助学生掌握AI工具和智能应用能力，以更好适应未来社会的发展需求。

曹御含还重点分享了自己参与创新创业项目的经历。作为项目商业负责人，她需要与技术团队共同推进项目落地，从市场调研、商业模式设计到资源整合和运营推广，全流程参与项目孵化。在这一过程中，她深刻感受到管理学院学生所具备的综合能力的重要性。无论是分析市场需求、制定商业计划，还是协调不同背景成员之间的合作，都需要扎实的商业思维和沟通协作能力。面对复杂而真实的商业场景，团队成员不断学习新的知识和技能，在实践中验证想法、优化方案，并最终推动项目发展。

她表示，创业经历最大的价值并不仅仅在于最终成果，而在于培养发现问题、组织资源和推动执行的能力。许多课堂上学习到的知识，只有真正进入实践场景后，才能理解其价值所在。

除了课堂学习之外，曹御含的大学生活同样丰富多彩。她是学院羽毛球队成员，也是学院辩论队负责人，积极参与各类校园活动。同时，她还参加全球领导者论坛、行业讲座以及社会实践项目，在实践中不断提升自己的综合能力。在湖北开展乡村振兴调研期间，她深入当地农业项目实地考察，了解乡村产业发展与农业经营模式。这样的经历让她深刻认识到，管理学不仅存在于课堂和教材中，更存在于真实社会运行的每一个场景之中。

“管院同学呈现出来的一定是优秀且多元的。”分享最后，她这样总结自己的大学生活，也让现场高中生看到了大学成长的更多可能。

科研追光：一条通往学术世界的成长道路

即将进入卓博项目学习的杨佳承，向大家分享了另一条充满探索精神的发展路径——学术科研之路。

杨佳承2021年进入复旦大学自然科学试验班学习，后转入复旦管院，并在专业分流阶段进入统计学专业学习。凭借优异成绩和扎实科研能力，他成功保研进入复旦管院卓博项目信息管理与信息系统方向。

分享中，他回顾了自己本科阶段是如何一步步走上学术科研道路。从参与导师课题，到开展独立研究；从阅读文献，到撰写学术论文，每一步都离不开学院科研平台和导师团队的支持。

本科期间，他曾参与多个科研项目，并获得国家奖学金、上海市奖学金等荣誉。同时，他还赴新加坡国立大学交换学习，在国际化学术环境中进一步拓宽研究视野。

在分享中，杨佳承特别提到，复旦管院十分重视本科生科研能力培养。学院许多教师团队长期向本科生开放助研岗位，学生能够较早进入真实科研场景，参与文献整理、数据分析、实验设计以及项目推进等工作。在他看来，本科阶段就接触科研的培养模式，是学院的重要优势之一。通过助研经历，学生不仅能够了解学术研究的基本方法，也能够在与导师和研究团队合作的过程中逐步明确自己的兴趣方向。

此外，学院还通过科研训练计划、学术论坛、国际交流项目以及卓研博英班（本研融通学术项目）等平台，为学生创造接触前沿研究的机会。正是在不断参与科研项目的过程中，他逐渐明确了自己的研究兴趣，并最终选择继续深造。

“科研最大的魅力，在于不断提出问题、解决问题的过程。”杨佳承表示。相比于单纯学习知识，科研更重要的是培养持续探索和独立思考的能力，而这种能力同样能够帮助学生应对未来复杂多变的社会环境。

在交流中认识未来

活动最后，学院组织了自由咨询交流环节。招生老师、专业教师以及在读学生代表与高中生和家长面对面交流，就专业设置、培养方案、国际交流、科研实践以及就业发展等问题进行详细解答。

不少同学围绕人工智能时代的专业选择、未来职业发展方向以及大学阶段能力培养等话题与老师深入探讨。现场交流气氛热烈，许多家长和学生都表示，通过一天的体验，对复旦管院的人才培养特色有了更加全面的认识。